Apprendre à apprendre : un entretien gratuit de 45 minutes pour découvrir le profil de votre enfant.
Votre enfant travaille des heures sans résultats ? Et si on apprenait à apprendre ?
Entretien préalable de 45 minutes, gratuit et sans engagement, pour comprendre les problématiques et envisager les solutions.
Parce que beaucoup d’élèves travaillent des heures sans résultats, il est essentiel d’apprendre… à apprendre. La neuropédagogie aide à mieux s’organiser, mémoriser et retrouver confiance.
Prendre RDV maintenant : RDV offert
Des problèmes…
- Stress des examens et devoirs.
- Manque de résultats malgré des efforts importants.
- Baisse de confiance, tensions à la maison.
Les solutions :
- Une organisation claire et adaptée : gestion du temps, de la concentration.
- Une meilleure compréhension et un apprentissage des leçons facilité.
- La confiance retrouvée et une autonomie progressive.
Grâce à la méthodologie pour apprendre à apprendre, nous identifions comment votre enfant apprend le mieux. Vous avez un plan clair, simple et rassurant pour l’accompagner sereinement.
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« Le 1er trimestre de l’année de Seconde a été un cauchemar pour nous. Mon fils passait des heures sur ses devoirs, sans résultats, découragé et stressé. Puis il a suivi un parcours de méthodologie pour apprendre à apprendre. Petit à petit, il a appris à s’organiser, à gérer sa mémoire, à reprendre confiance en ses capacités. » Sophie, maman de Adam.
« En quelques séances, ma fille a retrouvé confiance. Elle révise enfin efficacement. » Souheila, maman de Myriam.
Qui suis-je ? à propos
- + de 13 ans d’expérience en neuropédagogie (certifiée en neurosciences).
- Fondatrice de L’abri des SAVOIRS – pôle interdisciplinaire d’accompagnement des apprentissages.
- Plus de 500 jeunes accompagnés.
3 étapes simples :
- Prise de RDV en ligne à Saint Sorlin ou à Lyon.
- Entretien de 45 minutes offert.
- Restitution et plan d’actions.
F.A.Q
- Mon enfant est dyslexique / TDAH, est-ce adapté ? OUI. La neuropédagogie s’appuie sur les forces de chaque profil cognitif et propose des stratégies concrètes, même en cas de troubles DYS ou de difficultés attentionnelles.
- À partir de quel âge peut-on bénéficier de cet accompagnement ? Dès l’entrée au collège, mais aussi pour le lycée et les études supérieures. Pour les enfants plus jeunes, l’entretien préalable permet d’évaluer la pertinence de l’accompagnement.
- L’entretien préalable est-il payant ? NON. Le 1er entretien est offert et sans engagement. Vous décidez ensuite si vous souhaitez poursuivre un accompagnement.
- Combien de temps faut-il pour voir des résultats ? Les effets se font sentir rapidement rapidement : dès les premières séances, le jeune retrouve confiance et bénéficie de méthodes de travail adaptées.
- Dois-je être présent(e) pendant l’entretien ?Il est préférable que le parent soit présent, en particulier pour les plus jeunes. Pour un lycéen, c’est facultatif mais fortement recommandé.
Offrez à votre enfant la sérénité et la confiance qu’il/elle mérite.
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