Méthodologie pour Apprendre à Apprendre
Méthodologie personnalisée pour mieux apprendre, mieux s’organiser et gagner en autonomie
Une méthodologie personnalisée pour comprendre comment on apprend, mieux s’organiser et gagner en autonomie.
À qui s’adresse la méthodologie « Apprendre à apprendre » ?
La méthodologie Apprendre à apprendre s’adresse :
- aux enfants et adolescents rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages ou leur organisation du travail ;
- aux étudiants souhaitant gagner en méthode, en efficacité et en autonomie ;
- aux adultes engagés dans un parcours d’études, de reconversion ou de formation, qui souhaitent mieux comprendre leur fonctionnement cognitif.
Elle est particulièrement pertinente lorsque les méthodes classiques ne suffisent plus, ou lorsque les efforts fournis ne produisent pas les résultats attendus.
Quand les apprentissages deviennent difficiles
Les difficultés d’apprentissage ne relèvent pas uniquement du niveau scolaire ou du temps de travail. Elles apparaissent souvent lorsque :
- l’organisation du travail est inefficace ou instable ;
- les stratégies d’apprentissage ne sont pas adaptées au fonctionnement cognitif de la personne ;
- la confiance s’érode face à des résultats décevants malgré les efforts fournis ;
- la projection dans l’avenir devient floue ou source d’inquiétude.
Dans ces situations, travailler davantage ne suffit pas : il devient nécessaire de comprendre comment on apprend et comment on s’organise.
Ce que permet concrètement la méthodologie « Apprendre à apprendre »
La méthodologie Apprendre à apprendre repose sur l’analyse du fonctionnement cognitif de la personne : attention, mémoire, organisation, stratégies de travail, rapport à l’effort et à l’erreur.
Elle permet notamment de :
- identifier les obstacles cognitifs et méthodologiques qui freinent les apprentissages ;
- comprendre les stratégies spontanées utilisées (efficaces ou non) ;
- construire des outils et des méthodes personnalisés, adaptés au profil et aux objectifs ;
- développer une organisation de travail plus stable, plus efficace et plus autonome.
L’enjeu n’est pas d’appliquer une méthode standard, mais de construire une méthodologie qui a du sens pour la personne.
Comment se déroule l’accompagnement ?
- Comprendre le fonctionnement de l’apprenant
Analyse des difficultés rencontrées, du parcours scolaire ou de formation, et des stratégies déjà mises en place. - Construire une méthodologie adaptée
Définition d’objectifs clairs et mise en place d’outils méthodologiques personnalisés. - Mettre en pratique et ajuster
Expérimentation des outils, ajustements progressifs et consolidation de l’autonomie.
Publics spécifiques
Cette méthodologie peut être particulièrement bénéfique pour des apprenants présentant des besoins éducatifs spécifiques (troubles DYS, TDA/H, HPI, TSA…), dans une approche respectueuse des singularités de chacun.
Elle ne vise pas à « corriger » un fonctionnement, mais à comprendre comment apprendre avec ses propres ressources.
Modalités pratiques et tarifs
L’accompagnement en méthodologie Apprendre à apprendre s’inscrit dans des parcours structurés, définis en fonction des besoins, de l’âge et des objectifs de l’apprenant.
Deux formats d’accompagnement sont proposés :
- Parcours [Organisation du travail]– 8 séances :
65 € par séance - Parcours approfondi [Education à la métacognition] – 15 séances :
60 € par séance
Le choix du parcours est réalisé à l’issue d’un entretien préalable gratuit et sans engagement (45 minutes), permettant d’analyser les difficultés rencontrées et de définir un cadred’accompagnement adapté.
Les séances peuvent se dérouler au cabinet ou à distance.
Prendre rendez-vous
Téléphone : 06 64 21 75 01
