Changer ses schémas de pensée : l’innovation par les neurosciences
Face aux enjeux de différenciation, de transformation et d’adaptation rapide, l’innovation n’est plus une affaire de talent individuel ou d’intuition.
Elle repose sur des mécanismes cognitifs précis : flexibilité mentale, capacité d’exploration, inhibition sélective et activation de la neuroplasticité.
Dans les environnements professionnels soumis à la pression opérationnelle et à la surcharge mentale, ces mécanismes sont souvent entravés par des routines de pensée automatiques.
Cette formation propose une approche rigoureuse pour comprendre, activer et structurer l’innovation à partir des apports des neurosciences cognitives.
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation s’adresse :
- aux cadres, managers et dirigeants,
- aux responsables innovation et chefs de projet,
- aux professionnels souhaitant développer leur créativité stratégique et sortir des routines mentales.
Aucun prérequis n’est nécessaire, si ce n’est un intérêt pour l’innovation, la transformation et l’évolution des pratiques professionnelles.
Problématiques traitées
En contexte professionnel, l’innovation est fréquemment freinée par :
- l’inertie des schémas de pensée habituels,
- les biais cognitifs liés au statu quo et à la confirmation,
- la pression opérationnelle et la surcharge mentale,
- la difficulté à mobiliser la pensée divergente dans l’action,
- l’absence de méthode pour structurer l’émergence d’idées nouvelles.
Sans compréhension des mécanismes cognitifs à l’œuvre, l’innovation reste ponctuelle, fragile et difficilement transférable.
Ce que permet concrètement cette formation
- une modélisation claire des mécanismes cérébraux de la créativité,
- l’identification des freins cognitifs personnels à l’innovation,
- la maîtrise d’outils favorisant la rupture de schémas mentaux,
- la structuration d’une dynamique d’innovation durable,
- un plan d’action opérationnel garantissant le transfert des acquis.
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
- modéliser les bases neuroscientifiques de la pensée divergente,
- diagnostiquer leurs routines mentales et biais cognitifs limitants,
- appliquer des outils cognitifs et collaboratifs de stimulation créative,
- déclencher intentionnellement des ruptures de schémas de pensée,
- concevoir un plan d’action créatif et durable.
Jour 1 – Décoder et diagnostiquer les blocages cognitifs
- Neurosciences de la pensée divergente et de la créativité
- Fonctionnement de la neuroplasticité
- Diagnostic des routines mentales et biais cognitifs
- Exploration des schémas de pensée automatiques
- Analyse des freins cognitifs à partir du positionnement initial
Jour 2 – Structurer l’innovation et ancrer la dynamique
- Outils cognitifs et collaboratifs d’émergence d’idées
- Stratégies de rupture de schémas mentaux
- Co-création et exploration collective sur des cas réels
- Conception d’environnements cognitifs favorables à l’innovation
- Élaboration du plan d’action créatif et durable
- apports neuroscientifiques accessibles et rigoureux,
- exercices cognitifs d’exploration et de rupture de schémas,
- ateliers de co-création et travaux collaboratifs,
- analyses de situations professionnelles réelles,
- construction individuelle et collective garantissant le transfert.
- questionnaire de positionnement initial,
- évaluations formatives lors des ateliers et mises en situation,
- élaboration d’un plan d’action créatif et durable,
- auto-positionnement final,
- questionnaire de satisfaction à chaud.
Le plan d’action constitue la preuve du transfert effectif des compétences dans l’environnement professionnel.
- Durée : 2 jours (14 heures)
- Format : présentiel
- Groupes : 6 à 12 participants
- Modalités : inter-entreprises ou intra-entreprise
- Accessibilité : formation accessible aux personnes en situation de handicap (aménagements étudiés en amont)
Inscrire l’innovation dans la durée
Cette formation permet de passer d’une innovation ponctuelle à une dynamique structurée, maîtrisée et durable, adaptée aux réalités de l’organisation.
Indicateurs de satisfaction
Les indicateurs ci-dessous sont issus des questionnaires de satisfaction complétés en fin d’accompagnement par les bénéficiaires et/ou leurs familles.
- Taux de satisfaction globale : 100 %
- Taux d’atteinte des objectifs : 94 %
- Recommandation éventuelle : 88 %
Ces données reflètent la perception des bénéficiaires à l’issue de l’accompagnement et ne constituent pas une garantie de résultats, chaque parcours étant singulier.
