Formations en entreprises – Cadres, Managers

En tant que formatrice spécialisée dans l’accompagnement des cadres et managers, j’interviens pour développer des compétences stratégiques et opérationnelles essentielles à la performance individuelle et collective. Ce qui fait ma singularité réside dans l’intégration de mon expertise en neuropédagogie, permettant d’adapter les apprentissages aux mécanismes cognitifs et émotionnels des apprenants/stagiaires. Mes formations s’appuient sur des méthodologies actives, des mises en situation concrètes et des outils adaptés aux réalités du terrain.

1. Organisation du travail et gestion du temps

   

• Planification et programmation :

  Techniques d’optimisation du temps, méthodes de priorisation, gestion des tâches complexes, enrichies par des principes neurocognitifs pour une meilleure efficacité mentale.

• Capacité de traitement de l’information :

  Amélioration de la concentration, gestion de la surcharge cognitive, techniques de veille stratégique, fondées sur la compréhension des mécanismes attentionnels. Dans un environnement professionnel où l’information est abondante, savoir filtrer, analyser et synthétiser les données pertinentes est essentiel à la prise de décision efficace. Cela s’aligne également avec mon approche en neuropédagogie : la gestion de l’attention, la surcharge cognitive et les biais cognitifs influencent directement la manière dont les informations sont traitées.

• Idéation et créativité :

  Méthodes de brainstorming efficaces, pensée latérale, design thinking appliqué à la résolution de problèmes, stimulés par des leviers cognitifs favorisant la créativité. Ces méthodes visent à dépasser les schémas de pensée habituels pour favoriser des idées innovantes. En mobilisant des leviers cognitifs tels que la flexibilité mentale, l’association d’idées et la pensée divergente, elles stimulent la créativité individuelle et collective.

2. Leadership et gestion d’équipe

   

• Posture managériale :

  Développement d’un leadership authentique, gestion des émotions, assertivité, avec un focus sur l’impact des biais cognitifs et des dynamiques émotionnelles sur le leadership. Comprendre et gérer les émotions est essentiel pour un leadership efficace, car elles influencent directement la prise de décision, la gestion des conflits et la motivation des équipes. En identifiant les biais cognitifs et les dynamiques émotionnelles, les leaders peuvent adopter des comportements plus lucides, favorisant des relations de travail saines et des décisions stratégiques mieux éclairées.

• Motivation et engagement :

  Outils pour stimuler la motivation intrinsèque des équipes, création d’environnements de travail propices à l’engagement, en s’appuyant sur la compréhension des circuits de la récompense et de la motivation. Comprendre les mécanismes de la motivation intrinsèque permet de créer des environnements de travail où l’engagement émerge naturellement, sans recourir uniquement à des incitations externes. En s’appuyant sur les circuits de la récompense et de la motivation, il devient possible d’activer des leviers durables qui favorisent l’autonomie, le sens et la satisfaction personnelle au travail.

• Communication interpersonnelle :

  Techniques de communication non violente, gestion des conflits, feedback constructif, enrichies par des apports sur le rôle des neurones miroirs dans les interactions sociales. Les neurones miroirs jouent un rôle clé dans la compréhension des émotions et des intentions d’autrui, facilitant ainsi l’empathie et la connexion interpersonnelle. En s’appuyant sur ces mécanismes, les techniques de communication favorisent des échanges plus authentiques, une gestion des conflits apaisée et un feedback réellement constructif

3. Apprentissage et développement des compétences

   

• Neuroéducation et pédagogie active :

  Application des principes de la neuropédagogie pour améliorer l’efficacité des formations internes, en optimisant la mémorisation, la consolidation des apprentissages et la plasticité cérébrale. La neuropédagogie permet de concevoir des formations qui respectent le fonctionnement naturel du cerveau, favorisant ainsi une meilleure assimilation des connaissances. En s’appuyant sur la plasticité cérébrale, elle optimise la consolidation des apprentissages et renforce la mémorisation à long terme, pour un impact durable dans les pratiques professionnelles

• Mémorisation et restitution :

  Techniques de mémorisation active, cartes mentales, méthodes de synthèse des connaissances, en tenant compte des mécanismes de la mémoire à court et long terme. Même pour des profils expérimentés, la maîtrise des techniques de mémorisation active et de synthèse des connaissances est un levier puissant pour traiter efficacement des volumes d’informations complexes. En optimisant la gestion de la mémoire à court et long terme, ces outils permettent de renforcer la clarté des idées, d’améliorer la prise de décision stratégique et de favoriser un apprentissage durable dans des environnements en constante évolution.

• Résilience et relation à l’échec :

  Développement de la capacité à surmonter les obstacles, gestion des échecs comme catalyseurs de progression, avec un éclairage sur la neuroplasticité et la gestion des émotions négatives. La capacité à surmonter les obstacles et à gérer l’échec est un facteur clé de réussite pour les cadres, car elle influence directement la résilience face aux défis professionnels. En s’appuyant sur la neuroplasticité, il devient possible de transformer les expériences négatives en opportunités d’apprentissage, tout en développant des stratégies pour réguler les émotions et maintenir une posture constructive dans des contextes complexes.

4. Gestion de projets et prise de décision

   

• Approches de gestion adaptatives :

  Introduction à des méthodes de gestion de projets favorisant l’adaptabilité et la collaboration, conçues pour répondre aux environnements en constante évolution. Ces méthodes visent à aider les équipes à s’adapter rapidement aux changements et à prendre des décisions éclairées face à l’incertitude. Elles reposent sur des cycles courts d’évaluation et d’ajustement, favorisant une meilleure réactivité et une gestion plus efficace des ressources dans des environnements en constante évolution.

• Prise de décision stratégique :

  Analyse des risques, gestion de l’incertitude, techniques de décision collective, enrichies par des connaissances sur les biais cognitifs et la prise de décision en contexte complexe. La prise de décision en contexte complexe nécessite une compréhension fine des incertitudes et des risques associés. En identifiant les biais cognitifs qui peuvent influencer les jugements, ces méthodes permettent d’adopter des stratégies plus rationnelles et collectives, favorisant des décisions éclairées et adaptées aux situations évolutives.

• Suivi et évaluation des projets :

  Plutôt que de remplir des tableaux de suivi ou des grilles d’évaluation standardisées, j’accompagne les cadres à se poser les bonnes questions pour analyser en profondeur les dynamiques de leurs projets. Cette démarche permet de comprendre les causes des dysfonctionnements, d’identifier des leviers d’amélioration concrets et de développer une capacité d’ajustement continue, favorisant ainsi des pratiques plus efficaces et adaptées à la réalité du terrain.

5. Programmes immersifs et ateliers pratiques

   

• Visites immersives :

  Exemple de la méthodologie appliquée à des environnements réels (ex : Parc de la Tête d’Or à Lyon) pour illustrer la planification et la gestion de projet, en favorisant l’apprentissage expérientiel et sensoriel. Les visites immersives permettent de transposer des concepts théoriques dans des environnements réels afin d’observer, d’analyser et de comprendre des situations concrètes de gestion et d’organisation. En plaçant les participants dans des contextes variés, cette approche favorise un apprentissage expérientiel riche, où la réflexion est stimulée par l’observation directe, l’analyse des dynamiques en action et l’engagement des sens.

• Ateliers de co-développement :

  Approche collaborative pour résoudre des problématiques complexes en mobilisant l’intelligence collective, tout en exploitant les dynamiques de groupe et les processus d’apprentissage social. Les ateliers de co-développement offrent un espace structuré où les participants partagent leurs expériences et leurs défis professionnels pour trouver ensemble des solutions adaptées. En favorisant l’écoute active, le questionnement constructif et la réflexion collective, cette approche permet de mobiliser l’intelligence collective et de renforcer la capacité d’analyse critique des participants.

 

Approche pédagogique

Mon approche repose sur des outils concrets, des situations réelles et des exercices adaptés à chaque profil de participant. L’intégration des apports de la neuropédagogie permet d’optimiser l’efficacité des formations en respectant les rythmes d’apprentissage, la gestion des émotions et les mécanismes de mémorisation. L’interaction, la réflexion critique et l’application directe sont au cœur de mes dispositifs.

 

Conclusion

Je propose des formations modulables et personnalisées selon les besoins spécifiques de l’entreprise. Mon objectif est de favoriser une transformation durable des pratiques professionnelles, au service de la performance et du bien-être des équipes, en m’appuyant sur des fondements scientifiques solides issus de la neuropédagogie.

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